مما يقوله خبراء التربية والتعليم حول الذكاء الاصطناعي

الأمر لا يتعلق بالذكاء الاصطناعي، فالذكاء الاصطناعي هو هذا البديل السيئ للتفكير البشري التحليلي والإبداعي، نريد أن نقوم بتعزيز الذكاء وتضخيم الإبداع البشري، وأن نأخذ تلك الشرارة البشرية ونحولها إلى لهب

نريد أن نذهب ونتعامل مع المشكلات التي لا يمكننا حلها لسبب ما، وأن نساعد في إزالة الحواجز التي تعترض تفكيرنا النقدي والتي تمنعنا من معالجة هذه المشاكل
نريد المساعدة في التفكير في المعلومات من وجهات نظر مختلفة، وأن نفكر في كيفية المضي قدماً وتوسيع نطاق الأفكار العظيمة وتخصيص المحتوى لكل طالب على حدة
كيف يمكننا إيجاد طرق لأتمتة هذه المهام الشاقة حتى نتمكن من قضاء المزيد من الوقت كمعلمين مع الأطفال، أو مع طلابنا في الكلية، أو مع البالغين الآخرين، أو الاشخاص الذين نعمل معهم ويقومون بعمل أفضل في تلك العلاقات الإنسانية
لا يتعلق الأمر بسلب تفكيرنا وإبداعنا يتعلق الأمر بتضخيمه ودعمه، يتعلق الأمر ببناء شيء أفضل، وبإنشاء هيكل خارجي لـعقولنا التي تسمح لنا بتحقيق الأشياء التي لم نتمكن من القيام بها من قبل
نريد أن نفعّل المزيد بهذه الأدوات ولا نريد استبدال أنفسنا لأنه في النهاية صناعي كما رأينا في الأطعمة وجميع أنواع الأشياء الأخرى لسوء الحظ، ليس هذا دائماً بديلاً رائعاً للشيء الحقيقي

ما هو رأيكم كمعلمين بالذكاء الاصطناعي؟! أخبرونا عن تجربتكم معه